LA REALITE CONTEXTUELLE

SCHEMA DE CONSTRUCTION DE LA REALITE CONTEXTUELLE

Chaque Etre Humain est sollicité, en permanence, par des stimuli émanant de son environnement et collectés par ses cinq sens (la vue – l’ouïe – l’odorat – le goût – le toucher). Ces informations sont traitées par son cerveau en deux processus interactifs.

Le premier processus manage le circuit suivi par l’information. Celle-ci transite par le cerveau reptilien qui, s’il ne pressent aucun danger physique, laisse passer l’information jusqu’au cerveau limbique. Quand, à ce stade, l’information n’induit pas de danger « émotionnel », elle peut continuer son cheminement jusqu’au cerveau néocortex.

Le deuxième processus régit les « outils » associés pour traiter le stimulus. Lorsque celui-ci arrive au cerveau limbique, deux savoirs s’activent. Le savoir-faire, de l’ordre de l’acquis et de la méthode, permet de faire, concrètement, face aux tâches à réaliser (ex : application d’une recette). Cette connaissance s’acquiert par l’expérience, la formation, le mimétisme, la culture... Parallèlement se met en action le savoir-être coloré par l’émotionnel, le ressenti (ex : le verre est à moitié plein ou le verre est à moitié vide). Ce savoir se fonde sur le capital mémoriel, le vécu de l’individu. Dans le cas où l’information aboutit au néocortex, elle est traitée par le savoir domaine de la compréhension et de la modélisation de concepts (ex : les mathématiques).

Le résultat généré par ces deux mécanismes combinés est une construction spécifique et contextuelle à la personne et à son environnement. Cette perception « déformée » de la réalité, par les filtres occasionnés par ce mode de fonctionnement, va jusqu’à masquer certains éléments qui, pour l’individu, n’existent pas. Le concept de réalité contextuelle repose sur cette observation.

C’est la représentation individuelle que la personne se construit de son environnement humain et écologique : c’est SA réalité.

L’Etre Humain gère sa vie dans un environnement « social » érigé sur des réalités contextuelles toutes différentes et spécifiques à chaque personne. Sa vie communautaire, familiale, professionnelle, personnelle sont impactées par ces confrontations à des mondes différents.

L’individu, non outillé, est persuadé que sa réalité contextuelle est LA réalité donc LA vérité.

C’est sur elle qu’il va baser ses choix, ses décisions, ses orientations de vie. Il lui est particulièrement ardu, et même quelque fois impossible, d’accepter l’idée qu’il existe d’autres perceptions. D’où son incompréhension face à ceux qui interagissent avec une autre de ces réalités.

Aborder la réalité contextuelle d’une personne demande de s’intéresser à ses différents filtres. Partir de son patrimoine nous permet de comprendre la genèse de ses comportements et de ses positionnements. Enfin s’intéresser à la réalité contextuelle d’une personne nous amène à percevoir, à appréhender et à entrer en relation positive avec elle.